调动五官成就作文
——记泡绿豆观察日记感知训练初体验
每一次作文的指导，总会伴随心中些许的惶恐。如何精引细导，帮助学生成就出彩文章？我想是小语人共同的烦恼与追求。众里寻他千百度——五官感知，终于在这样一个阳光灿烂的日子里，我勇敢地站在讲台上，尝试着调动五官，进行观察泡绿豆变化过程的感知训练。
生活并不缺少美，而是缺少发现美的五官。10月18日上午第一节，在同学们好奇的眼神中，激动的心情里，我开启了跳动五官，感知训练的模式。我们常说“处处留心皆文章。”如何留心？那就是调动五个感官，全面细致地感知生活中的事物。
课前我已布置学生为期一周观察泡绿豆的变化过程，并做好简单的表格记录。由于中间几天我并没有进行检查反馈，以至于大部分学生泡绿豆的起步时间不同，当我要开始上课的时候，发现孩子们桌面上摆放的泡绿豆是各个不同阶段：刚浸泡在水中的绿豆——脱了皮的绿豆——裂了缝，吐了芽的绿豆——芽长成了茎，又吐出两片细嫩叶芽的绿豆——有了挺拔的茎，嫩绿的叶的绿豆。你瞧，那一盆盆茁壮又碧绿的豆芽，唤醒五官，发挥想象之后，在孩子们的眼中成了绿色的迷你伞，挺立的小松树，倒立的美人鱼，还像弹弓，燕尾服，小字母“Y”等，孩子们思维的火花正在五官的帮助下激烈地碰撞着！
五官便是“眼耳口鼻手”。用眼睛摄下精彩的瞬间，用耳朵听出优美的旋律，用嘴巴尝到别样的滋味，用鼻子嗅出生活的芬芳，用双手触摸真实可感的世界。课堂上，首先我从视觉上引导孩子们从不同的角度观察不同阶段泡绿豆的样子，大小，软硬，颜色的特点，并做出大胆联想。孩子们个性得到张扬，如：还没入水的绿豆硬邦邦的，犹如孙悟空一样刀枪不入，看起来是个十分倔强的小家伙；躺在小盘子里的绿豆像梯田，像麦田，像雨后春笋，像翠玉；发了芽的绿豆像小逗号在水中芭蕾，像只有一根头发的胖娃娃，像水面上的白天鹅，像小蛇，像蝌蚪等。接着又从听觉味觉嗅觉触觉上进行观察引导，奇特的思维更是让我瞠目结舌：吃起来涩涩的，一定是绿豆裂缝后疼痛的眼泪；闻一闻，那绿油油的，我仿佛闻到了一阵茶香；好似小音符在水中弹奏乐曲；那白胖胖的绿豆正在咕咚咕咚地喝着水呢......
一沙一世界，一叶一菩提。在对话互动中，孩子们的五官不停地跃动着，在观察体验中感知着事物的变化，在快乐感知中静心创作出一篇篇真情独特的文章。这一节感知训练初体验，虽存在很多问题，但颇有收获，我将继续走在求索的路上......
图文：陈少彬校对：方金章
编辑：陈晗审阅：校长室